متن روایت
شروع چهار بخش: ۰۰:۰۳، ۰۰:۳۰، ۰۰:۵۹ و ۰۱:۳۰؛ برای شنیدن هر بخش، دکمهٔ کنار شروع متن آن را بزنید.
بخش اول: شرایط جنگی و تهدید مدارس
پرسیدن که آیا مدارس امنیت دارن ما برای حضور در مدارس ترس داریم؟ خب ببینید شرایط شرایط جنگیست یعنی میپذیریم که ما در حال جنگ هستیم و خب تصمیم گیری ها معمولا به این صورت اتفاق میفته که ما باید ببینیم که آیا در این شرایطی که ما هستیم اینقدری مسئله تهدید مدارس جدی هست که مدارس تعطیل بشود یا نه؟
[راهنمای راوی: با لحن پرسشی و آرام آغاز کنید. پس از طرح پرسش دربارهٔ امنیت مدارس مکث کوتاه بگذارید. عبارت «شرایط جنگی» را روشن ادا کنید و پرسش پایانی را با لحن سنجش و تصمیم‌گیری بخوانید.]
بخش دوم: روند جنگ و باز بودن مدارس
ما وقتی به هفته های گذشته جنگ و ماه های گذشته نگاه میکنیم به نظر نمیرسد که جنگ در شهرها و در مناطق غیرنظامی بخواد ادامه پیدا بکند. از این جهت هست که به نظر بنده معقوله مدارس باز باشند اما بله اگر در جمع بندی امنیتی ما هر لحظه به این نتیجه برسیم که امنیت وجود نداره. اون میزانی که اعتنای عقلا رو در پی داره دیگه و یا نه
[راهنمای راوی: با لحن تحلیلی و سرعت متوسط بخوانید. پیش از «اما بله» مکث کنید تا شرط تغییر ارزیابی امنیتی روشن شود. پایان ناتمام جمله را مطابق صوت ضبط‌شده اجرا کنید و واژه‌ای به متن اضافه نکنید.]
بخش سوم: نگاه معقول به احتمالات خطر
خب شما میدونید مثل اینکه همیشه یه مقداری امکان صاعقه زلزله سیل وجود داره آیا به این دلیل افراد خونه هاشون رو خالی میکنن یا مثلا مدارس رو خالی میکنن؟ نه قطعا. و یا همیشه امکان جنگ همیشه وجود داره حتی در زمان صلح. آیا افراد این کار رو انجام میدن؟ خیر. یعنی من به نظرم میرسه باید معقول به مسئله نگاه کرد و با توجه عرض کردم به روند جنگ در ماه ها و هفته های گذشته شاید در زمینه اشکالی واقعا وجود نداشته باشه.
[راهنمای راوی: مثال‌های صاعقه، زلزله و سیل را شمرده بخوانید. بعد از هر پرسش مکث کوتاه بگذارید و پاسخ‌های «نه قطعا» و «خیر» را روشن ادا کنید. جمع‌بندی بخش را با لحن متین بیان کنید.]
بخش چهارم: آموزش نیمه حضوری و مجازی
بله میتونه آموزش و پرورش بیاد یک مسئله ای رو اعلام بکند که ما مدارس رو به صورت نیمه حضوری برگزار میکنیم و افرادی که واقعا ترس دارن فوبیای جنگ دارن میتونن به صورت مجازی پیگیری بکنن. به نظر بنده اشکالی نداشت اون وقت دیگه بار مسئولیت با خانواده ها و خود دانش آموزان بود. یا علی.
[راهنمای راوی: با لحن پیشنهاد و جمع‌بندی بخوانید. میان گزینه‌های نیمه‌حضوری و مجازی مکث کوتاه داشته باشید. جملهٔ پایانی و «یا علی» را آرام و واضح ادا کنید.]