متن روایت
شروع چهار بخش: ۰۰:۰۶، ۰۰:۲۹، ۰۱:۰۴ و ۰۲:۲۷؛ برای شنیدن هر بخش، دکمهٔ کنار شروع متن آن را بزنید.
بخش اول: وظیفه انجمن اسلامی در مدارس
سوال پرسیدن که وظیفه ما در انجمن اسلامی مدرسه برای اول مهر چی باید باشه؟ اگر فایل قبلی رو گوش کرده باشید در حوزه عفاف و حجاب یه صحبت هایی کردیم فکر میکنم اون برای مدارس دخترانه خیلی کاربرد داره و واقعا کمک میکنه. نکته ای که برای پسرا و دخترا به صورت یکسان عرض بکنم.
[راهنمای راوی: با لحن پرسشی و صمیمی آغاز کنید. پس از سؤال نخست مکث کوتاه بگذارید. اشاره به فایل قبلی را طبیعی بخوانید و جملهٔ پایانی را به عنوان گذار به توصیه‌های مشترک ادا کنید.]
بخش دوم: تاکید بر قرآن و نماز
بنده بیشتر عرضم بر اینه که تاکید بکنیم روی دو تا مسئله: یک مسئله قرآن و دو مسئله نماز. این دو تا از همه تاثیرگذاری بیشتری دارن. مسئله قرآن دلیلم اینه که خیلی از افرادی که با دین تقریبا دوستی ندارن و ارتباطی ندارن اما معمولا در رابطه با مسئله قرآن بازخورد مثبتی از خودشون نشون میدن و هیچ وقت به صورت منفی به قرآن نگاه نمیکنن.
[راهنمای راوی: دو محور «قرآن» و «نماز» را جدا و شمرده بیان کنید. پس از نام‌بردن هر محور مکث کوتاه داشته باشید. دلیل مربوط به قرآن را با لحن توضیحی و سرعت متوسط بخوانید.]
بخش سوم: ایده هایی برای قرآن
قرآن رو عموم جامعه ما همونطوری که واقعیت هم همینه کتاب خدا میدونه و این خیلی موثره که ما بتونیم مثلا بنده قائلم اگر هنوز هم صفی وجود داره و بچه ها سر صف وایمیستن خب زمان ما قرآن میخوندن دیگه من بسیار بسیار پیشنهاد میکنم که بزرگوارا یک آیه قرآن رو با ترجمه بخونن. تفسیر قطره ای مثلا جای قرائتی رو بذارن اگر خودشون هم نمیتونن یا یه نفر با اینها شروع کنه آیه های کاربردی آیه هایی که تو زندگی ما به درد میخوره. خیلی کمک میکنه. مثلا شما این آیه رو امروز سر صف بخونید لا تقف ما لیس لک به علم چیزی که بهش یقین نداریدو بچه ها قرآن میگه دنبالش نرید صدق الله العلی العظیم تمام آقا یقین نداریم نریم دنبالش دیگه ببین چقدر قشنگه روی مسئله قرآن حالا مسابقات قرآنه بیلبوردی که روش آیات قرآن میخونه سر صفی که داره قرآن یه موقعی فرض بفرمایید نمره ای که ما برای قرآن اساتیدی که برای انس با قرآن یک روز با قرآن هر مسئله ای که کمک بکنه یه مقداری قرآن جدی تر دیده بشود. مثلا جایزه هایی که به افراد میدن قرآن باشه. خیلی به نظر بنده هر ایده ای که به قرآن مربوط باشه.
[راهنمای راوی: با لحن کاربردی و پیشنهاددهنده بخوانید. ایدهٔ آیهٔ روزانه و ترجمه را با مکث جدا کنید. عبارت عربی و «صدق الله العلی العظیم» را شمرده و محترمانه ادا کنید. فهرست مسابقه، بیلبورد، برنامه و جایزه را با مکث‌های کوتاه از هم جدا کنید.]
بخش چهارم: تاکید بر نماز و ایران
و دو مسئله نماز چه خوبه نماز جماعت خوب توی مدرسه برگزار بشود محیطی که معطر باشه بدون اجبار بدون زور حتی امام جماعت میتونه اگر دسترسی نداریم به روحانی که بیاد برود خب یه مقدار قاعدتا هم کمبود داریم هم سخته دیگه ممکنه بعضیا دسترسی نداشته باشن یعنی اصلا پیدا نکنن افرادی رو از معلمین حتی از دانش آموزانی که حالا شرایط امام جماعت بودن رو داشته باشن نماز جماعت برگزار بشود و به این مسئله اهمیت و اهتمام داشته باشیم. به نظر من روی این دو تا مسئله عزیزان خیلی بایستند خیلی. این به لحاظ ارتباط ما با خدا حالا یه موقع تو مباحث سیاسی میخواید وارد بشید پیشنهاد بنده تاکید روی مسئله ایران هست. حب به ایران بین همه بچه ها یک مسئله کاملا عمومیه اینکه ما روی ایران بایستیم. مثلا شما فرض بفرمایید به بچه ها میاید یه سری اطلاعات خیلی جالب و جدید در مورد تنگه هرمز میدید. خیلی ها اطلاعات ندارن در حد همین اخبار شنیدن یه مسائلی رو اینکه عمقش چقدره اینکه طولش چقدره اینکه چند تا جزیره در اون اطراف وجود داره اینکه اصلا چرا بهش گفته میشود هرمز و خود این قصه به چه معناست؟ قبلا دست کیا بوده؟ در چه زمان هایی ما در اونجا جنگ داشتیم؟ چه جنگ هایی برای این تنگه تا حالا اتفاق افتاده است؟ چه شهدایی رو ما تا الان دادیم؟ الان وضعیت عبور و مرور کشتی ها به چه صورت هست؟ دنیا در مورد این مسئله امروز چه نظری داره چه حرفی رو میزنه؟ قواعد بین المللی دارن چی میگن؟ که خب امروز خیلی به راحتی شما میتونید اینها رو پیدا بکنید و روی مسئله ایرانیت به نظر بنده خوبه تاکید بشود یا حق.
[راهنمای راوی: بخش نماز را با لحن آرام و دعوت‌کننده بخوانید و بر «بدون اجبار، بدون زور» مکث و تأکید ملایم داشته باشید. هنگام گذار به ایران و تنگه هرمز مکث کنید. پرسش‌های پیاپی دربارهٔ تنگه را جدا و روشن ادا کنید و «یا حق» را آرام بگویید.]